Viaje a Mundos Inexplorados

En esta entrada voy a comentar brevemente mis reflexiones durante el planteo de los contenidos de la materia Geología 1. Es interesante pensar los contenidos desde el planteo de preguntas que puedan ser respondidas mediante lo que aprenderemos durante el cursado. En el caso de Geología 1, y dado que es una materia dentro de las denominadas Ciencias Básicas, introductoria a una temática que luego será particularizada en materias posteriores, la pregunta madre es: ¿Qué son los Yacimientos de Hidrocarburos? Esta pregunta puede ser subdividida en varias que permitan abordar las competencias necesarias para avanzar posteriormente en el cursado. Entonces, para saber qué son los Yacimientos de Hidrocarburos, el objeto de la profesión, nos podemos preguntar: ¿Cuáles son los materiales que los conforman? Responder esta pregunta nos lleva a adentrarnos en algunos de los contenidos: cómo está conformada la Tierra, qué son los minerales, cómo los minerales constituyen rocas, qué tipos de ro...

Como el título de esta entrada lo indica, para planificar inversamente tenemos que dar vuelta todo lo que hasta ahora hicimos como docentes. A continuación algunas consideraciones que he tenido en cuenta. En primer lugar, toda asignatura es parte de un plan de estudios, y por lo tanto hay que pensarla de manera que concurra a la formación de las competencias de egreso que figuran en la normativa vigente. En el caso de los ingenieros, hay un gran camino recorrido que está plasmado en el Libro Rojo del CONFEDI (Consejo Federal de Decanos de Ingeniería). A dicho documento se puede acceder desde este link . En el libro rojo se especifican las competencias específicas y genéricas (tecnológicas, sociales, políticas y actitudinales) que debe cumplir el egresado de una carrera de ingeniería. En base este documento se establecieron las Actividades Reservadas al Título para cada una de las ramas de la ingeniería en Argentina. Asimismo, un desglose de las competencias genéricas puede verse en ...

Esta actividad me vino muy bien porque estoy empezando a creanear la materia de la que me hago cargo en el segundo semestre. La materia es Geología 1, y creo que las actividades que se han propuesto durante este curso y el anterior son muy importantes para poder lograr desarrollar las competencias necesarias. La consigna de la actividad propuesta, o sea preparar un audio corto o elevator pitch, requería realizar primero la fase de análisis del modelo ADDIE. Para ver más detalles sobre este modelo y otros temas vinculados a la educación en la era digital, se puede acceder a este libro que está disponible online: Enseñar en la era digital , cuyo autor es A.W. Bates. El capítulo destinado al modelo ADDIE tiene algunas críticas, que me interesa profundizar más adelante. La primer fase del modelo ADDIE es la denominada fase de análisis. Esta etapa implica analizar el entorno: los estudiantes, los medios, el tiempo y los resultados que se quieren lograr. En base a lo que se concluya en e...